Startchancen-(Grund-) Schulen der Kupferstadt Stolberg

Die Grundschulen Grüntalstraße, Hermannstraße sowie Prämienstraße der Kupferstadt Stolberg verbindet ein gemeinsames Verständnis von Schule als inklusiven und vielfältigen Lern- und Lebensraum. Die Schulen sind als Ganztagsschulen etabliert und legen einen besonderen Schwerpunkt auf Inklusion, Integration und gemeinschaftliches Lernen. Dabei stehen die individuellen Bedürfnisse und unterschiedlichen Voraussetzungen der Schüler:innen im Mittelpunkt des pädagogischen Handelns. Gleichzeitig stehen die drei Schulen vor besonderen sozialen und auch räumlichen Herausforderungen. Ziel ist es daher, bestehende Potenziale gezielt zu stärken und geeignete Perspektiven für eine zukunftsfähige Entwicklung der Schulstandorte zu schaffen.

Alle drei zu betrachtenden Schulen sind Teil des Startchancen-Programms. Das Programm zielt im Grundschulbereich grundlegend darauf ab, die Basiskompetenzen in den Bereichen Deutsch und Mathematik sowie die sozial-emotionale Entwicklung der Schüler:innen nachhaltig zu stärken. Die daraus resultierenden pädagogischen Anforderungen treffen auf stadträumliche und bauliche Rahmenbedingungen: Innerstädtische Schulstandorte sowie in Teilen denkmalgeschützte oder bereits sanierte Gebäudeteile begrenzen die räumlichen Entwicklungsmöglichkeiten der Schulen. Zudem fungieren die Grundschulen zeitgleich als Familiengrundschulzentren. Die mit diesem Ansatz verbundenen Angebote und Nutzungen erweitern das Aufgabenspektrum der Schulen und führen zu zusätzlichen räumlichen Anforderungen. Im Spannungsfeld zwischen den vorhandenen Potenzialen und dem identifizierten Handlungsbedarf war es Ziel der gebündelten Planungsphase Null, die Standorte zukunftsfähig weiter zu entwickeln.

Innerhalb des Prozesses wurden bedarfsgerechte Lösungen erarbeitet, die den Gegebenheiten vor Ort Rechnung tragen. Sie sollen eine leistungsfördernde sowie ungleichheits- und diversitätssensible Unterrichts- und Schulgestaltung unterstützen und entsprechende Professionalisierungsprozesse fördern. Ziel war es, eine Lernumgebung zu schaffen, die sich in das pädagogische Konzept der jeweiligen Schule einfügt. Es ging in allen drei Schulen darum, eine tragfähige Organisationsstruktur und Systematik zu schaffen. Der Prozess soll in diesem Sinne einen Impuls für die weitere Schulentwicklung geben. Im Fokus der Bearbeitung stand die Erstellung eines Nutzungskonzepts für die Unterrichtsbereiche der drei Grundschulen. Die spezifischen Nutzer:innenbedarfe wurden als Möblierungskonzept umgesetzt und dienten als Basis für die weitere Konzeption der Möblierung und individuellen Ausstattungslösungen. Anhand des erarbeiteten Nutzungskonzepts wurde je Schule ein Entwicklungsszenario für die Bestandsgebäude inklusive des Neubaus der Grundschule Hermannstraße entwickelt.